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当代教育理论与实践杂志社投稿

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:湖南科技大学 
国内刊号:CN 43-1492/G4
国际刊号:ISSN 1674-5884
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:票
杂志类型:各类教育类杂志

当代教育理论与实践杂志社/杂志简介
《当代教育理论与实践》(双月刊)创刊于1980年,是由湖南科技大学主办的教育学术理论刊物,原名《湘潭师范学院学报(社会科学版)》,2008年12月经国家新闻出版总署批准,更改为现刊名,每月20日前出版。热忱欢迎业界专家、学者和学术工作者来稿。办刊宗旨:面向新时期教师教育的新形势、新特点,积极探索和反映基础教育中的重点、热点和难点问题,及时报道教师教育研究的新动态,新成果,竭力为基础教育服务,推动教师教育水平的提高。
 
当代教育理论与实践收录情况/影响因子
复合影响因子:0.19,扩刊版影响因子:0.413,第一批认定学术期刊,不歧视硕士论文,
当代教育理论与实践栏目设置
基础教育研究、课程教学改革、学生思想政治工作、学科与专业建设、教学方法探讨等。
当代教育理论与实践编辑部/杂志社投稿须知
1 、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题
2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市‘’、邮编,多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、希望作者投稿时务必将以上要素补充完整、以减轻编辑部的后期工作负担,谢谢合作!
9、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明
投稿要求及注意事项 2.1 来稿须经作者所在单位审核(包括保密审查),并附单位介绍信。本刊一律只接受在线投稿,作者投稿时,首先要注册登录系统,在线投稿上传稿件。稿件受理后,及时发出稿件处理意见,需修改者作者必须按时修回。本刊发表时限为2~6个月,如超过3个月仍未收到处理意见,请作者自行处理,双方另有约定者除外。作者寄回修改稿后1个月内未收到录用通知,可向本刊编辑部咨询。作者如欲投他刊,请事先与本刊联系,切勿一稿两投。 2.2 文稿的著作权除《著作权法》另有规定者外,属于作者。文责由作者自负。依照《版权法》有关规定,本刊对来稿有删改权。凡涉及对原意的修改,则与作者商议。不采用的稿件不予退还,请自留底稿。 2.3 本刊已被国内外多家数据库或文摘杂志列为固定收录源刊,作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文稿编入该数据库,请在来稿时声明,未说明者视为同意授权予编辑部。 2.4 投稿后请按本刊的收稿通知缴交稿件审理费,定稿后,收取发表费。

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5.一般多长时间能够发表?

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《当代教育理论与实践》论文发表范例
基础教育研究
中学文言文教学的几个策略 莫运平;陈婷;6-9
社会主义核心价值观进入写作教学的有效策略 杨云萍;乔晓雨;10-13
幼儿教师状态焦虑和心理求助的实证研究 盛红勇;唐松林;匡令芝;14-19
中心城区学校大班额问题及化解策略的调研报告——以益阳市为例 汤伏南;董盎;20-26
中小学生研学旅行课程开发探讨 黄敏;王露;1-4
新一轮高考改革方案的比较研究——以北京、天津、山东、海南为例 黄家乐;吴遵民;5-13
立德树人视域下中小学家校合作模式的构建 刘宇佳;14-18
高中阶段“问题学生”教育引导初探 伍迎春;19-2
义务教育教辅乱象的成因及治理策略分析 刘丽;贾念;1-5
我国义务教育学校大班额现状与发展趋势 李娟;6-10
输入输出理论视阈下高三英语写作教学模式研究与实践——“初写、赏析、背诵和仿写”四位一体的英语写作教学模式探索 张帅;11-15
小学英语绘本教学研究的历史、现状与未来 黄晓彬;贠翔悦;16-20
新高考背景下高中英语课程群的创设——以湖南省株洲市为例 张光明;1-5
家庭系统视域下幼儿共情能力的培养 周含芳;刘志军;6-12
农村留守儿童体育道德推脱现状调查与干预策略研究 余建平;余军;王洪荣;13-17
X市小升初“阳光招生”政策实施现状调查与对策研究 叶莎;18-26
解释学思想阐释维果斯基“最近发展区” 陈姝颐;27-30
教育教学改革与实践
大学数学教学中加强学生创新能力培养的研究 刘炎;张学奇;27-30
基于电子商务的大学生创新创业影响因素研究 成鹏飞;吴玉婷;周向红;宋淼;31-35
基于研讨式教学的课程设计改革研究——以计算机科学与技术专业为例 周栋;曹睿卓;刘建勋;36-40
线性代数课程教学改革的实践研究——以湖南工业大学为例 邓胜岳;谭金桃;李雪勇;宋玉琴;41-44
采矿教学“最后一公里”的困境探析——采矿工程毕业设计、答辩之问题与对策 袁越;朱永建;余伟健;赵伏军;45-48
应用型大学机械工程专业本科生参与科研的思考 陈冰;李时春;49-52
论“三段六步”实战教学法对法律实践思维的培养——以湖南快乐阳光有限公司诉迅雷公司不正当竞争案为例 夏新华;丁广宇;23-28
实用主义知识观视角下经管专业工具类课程重构与教学改革——以“EXCEL在管理决策中的应用”课程为例 刘艳;何志锋;29-35
基于计算思维能力培养的计算机类课程教学改革 崔良中;郭福亮;何智勇;周钢;36-39
“QQ平台+翻转课堂”的教学模式实践研究 刘述钢;张珊明;詹杰;40-44
“企业战略管理”课程实施项目式教学的理论与实践 袁宝龙;45-49
基于“对分课堂”教学模式的哲学课程教学实践与反思 孙金峰;50-53
“生态学”课程的“三元一体”实践教学体系建设探讨 姜炎彬;伍玉鹏;胡荣桂;赵小虎;赵劲松;54-57
汉语言本科专业实习与科学研究相结合的新探索 聂志军;向红艳;21-25
汉语国际教育专业实践教学的校本探索 李琳;李远霞;26-30
大学生知识价值观现状及其对高等教育改革的启示 尹天子;31-35
新媒体时代下的媒介教育改革与实践——以新媒体概论课程为例 林书兵;李淮芝;陆丹;张林明;36-43
应用型本科院校土力学课程教学实践反思与改革探索 杨期君;陈秋南;贺建清;马缤辉;44-47
参与式教学法在土地资源管理专业教学中的应用 李晓琳;陈爱梅;48-51
大学生文化素质公选课参与式互动教学模式探讨 刘萍;刘春琼;第宝锋;52-56
“中国近现代史纲要”课程实践教学途径新探——以“中国近现代史与我的家庭(族)”为主题的实践教学 黄利新;31-35
地方高校汉语言文学教育专业课程改革的困境与探索路径 张羽华;36-40
基于扎根理论的营销专业课程工作坊教学探索 徐磊;赵爱琴;41-46
面向机械机构实例溯源的机械创新设计教学方法研究 孙富建;苏飞;47-50
文本细读导向下的文艺学教学改革研究 张惠;51-54
师范专业古代汉语教学模式的探索 肖希凤;55-59
帮助学生掌握化学键性能概念——从化学键的键长与键能关系理解C-X键的键长极限 曹朝暾;60-63
教育技术与教育管理
高校本科教学督导体系的探索与实践 金一粟;韩响玲;秦毅红;罗一鸣;詹国平;53-57
项目导师工作室团队制下的应用型机械创新人才培养模式实践研究 高阳;孙红霞;穆春阳;吕硕;张秦玮;58-62
高等院校创新创业教育发展SWOT分析 黄笑梅;程洁;63-67
大湘南地方高校“政产学”协同创新创业人才培养模式研究 彭文武;陈政;汪辉;68-71
居民个性化运动处方人工智能系统研究 李伟峰;陈凌峰;刘刚;72-75
科研成果转化为教学资源的探索 余烨;肖拥军;王莉;76-79
采矿工程专业人才创新与实践能力培养改革 丁自伟;赵兵朝;邵小平;李季;唐仁龙;80-83
面向交通信息产业的“新工科”人才培养模式与实践 马庆禄;任其亮;陆百川;58-62
基于Simulink的多径失真之卷积分析消除法及其虚拟仿真教学探索 杨宗长;63-68
新工科背景下地方高校自动化专业人才培养机制探究 刘朝华;李小花;张红强;陈超洋;69-72
人力资源管理双学位教育的现实困境及其化解策略 赵忠君;73-78
主成分分析法在工业工程专业学生成绩评估中的应用 周三玲;童一飞;79-84
以企业需求来引导高校创新创业教育的发展 刘权中;85-88
应用型本科院校电子设计装配实训改革与探索 栗伟周;89-94
高校与中小学合作培养教师的现实困境与对策 夏永庚;周险峰;57-62
电子商务专业本科生导师制教育模式研究 刘正;成鹏飞;雷绳富;周向红;李丹萍;63-68
基于HACCP体系的应用型人才培养质量评价 方磊;69-73
学生选择会计专业的影响因素研究综述 邓明君;罗武;罗文兵;谢鑫;74-78
我国民族教育政策研究的现状与问题探析——基于文献计量学和知识图谱的分析 姚闳耀;杨维平;79-87
中国高校人才培养国际化研究文献计量分析 罗友花;刘铁明;64-70
当代大学生学业倦怠的影响因素研究 王丹;胡攀;71-77
新时期本科生国际化素质培养现状与路径研究 郑文奇;78-83
包装设计教学中的传统手工艺内容探索 刘雅静;84-88
外语教育教学
混合式学习与双语教学在国际贸易地理课程中的应用研究 曾倩;刘津汝;杨蕾;84-88
英语专业外刊阅读课程改革初探 喻贤莉;89-92
基于生态学的英语写作立体互动教学模式探讨 朱诗花;张琪;93-98
复古抑或创新:基于内容的外语教学(CBI)——从洋务学堂的外语课程教学谈起 彭珊;方宗祥;99-102
基于STAD合作学习模式的大学英语课堂构建与实验研究 岳里;103-10
商务英语专业保送生学习努力程度及其影响因素研究——基于华南理工大学调研结果的经济计量分析 周建新;林雪柔;89-96
基于混合学习的大学英语“翻转课堂”教学困境、成因及对策 裴欣欣;97-100
基于工作坊模式的英语公众演讲课设计 黄贺;101-106
《白鹿原》日译本中对“异”的考验 何奇伟;王冰菁;107-112
思想政治教育
论习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作 管桂翠;108-112
信息生态视角下大学生思想政治教育创新路径研究 李红革;廖永福;113-117
孟子“成人之道”及其对大学生人格教育的启示 黄蓉;李献斌;彭益全;118-122
新时代大学生思想道德建设面临的挑战与对策 王永;黄永录;95-99
“微时代”大学生社会主义核心价值观培育 张喜桃;100-103
大学生职业生涯规划指导的方法 曾淑艳;罗芽松;104-108
家庭环境对大学生心理健康的影响研究 孟牒;109-112
“新时代”红色家风德育功能及其实现路径探析 杨美新;黄丽;88-93
大学生规则意识的缺失及培育对策探析 刘伟;李哲;94-99
高校书法教育思政场域的缺失及对策研究——基于学科分化与“课程思政”视域 焦福维;100-103
“互联网+”背景下大学生道德焦虑及缓解策略 谭建平;张玉静;113-118
边缘化大学生的内涵、成因及其转化策略分析 刘美玲;李伟峰;陈凌峰;119-123
湖湘文化创新的价值原则与路径选择 刘应君;124-130
研究生教育
中德高校工科研究生培养方式比较浅析 邓孔书;李媛媛;131-135
汉语国际教育专业硕士校际联合培养基地建设探索 刘善涛;李钧;136-140
教师专业发展
卓越教师培养研究进展与前瞻 戴水姣;141-146
公立高校职称评审中信息公开豁免及救济 习剑平;147-151
“磨”+“省”的职前教师核心素养培育模式建构 何木叶;152-156
外语教育教学
大学英语教学目标的调整与实现路径研究 刘坛孝;付平;118-121
OBE导向的商务翻译实务教学改革研究 梁志芳;122-126
转型发展背景下英语翻译人才培养路径分析——以湖南科技学院为例 胡伶俐;127-130
大学英语分级教学校本课程开发研究——以湖南科技大学为例 王莺莺;131-135

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职称论文期刊论文发表

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